Que tal que opinan de esta materia es genial no?
Comprometernos con nuestro medio es darle vida a nuestro mundo !!!
Si todos aportamos algo positivo todo seria distinto.
o Me equivoco ???
Claro que no !!!!!
domingo, 5 de diciembre de 2010
Desarrollo Sustentable
Que tal que opinan de esta materia es genial no?
Comprometernos con nuestro medio es darle vida a nuestro mundo !!!
Si todos aportamos algo positivo todo seria distinto.
o Me equivoco ???
Claro que no !!!!!
AntE Proyecto ENFERMOS DE CÁNCER
INTRODUCCIÓN:
En este anteproyecto, solo trataremos los principios básicos de lo que son los grupos vulnerables y la calidad de vida así como sus indicadores que van de la mano respecto al proyecto que días después realizaremos para cumplir con el objetivo que es conocer cuales son las funciones, actividades que se desempeñan en este tipo de funciones para desarrollar nuevos proyectos para el desarrollo humano y sustentable como la materia que estamos cursando nos indica, que debe de haber un control y una equidad para que la calidad de vida de todos los que habitamos este planeta sea igual y de la manera mas apropiada.
Con este proyecto desarrollaremos también el sentido de cómo ver la vida y de tomar en cuenta que hay personas como en este proyecto PERSONAS ENFERMAS DE CÁNCER, como podemos ayudarlas y que nuestra ayuda y la de los diferentes grupos vulnerables que se dedican a esto como salen adelante y su vida cotidiana que al parecer debe de ser muy dura y así como todos los tratamientos y todo en si sobre las PERSONAS ENFERMAS DE CÁNCER.
GRUPOS VULNERABLES:
Durante la última década la atención a grupos vulnerables, también conocidos como grupos sociales en condiciones de desventaja, ocupa un espacio creciente en las agendas legislativas de las políticas públicas, con especial atención a los procesos de vulnerabilidad social de las familias, grupos y personas.
El concepto de vulnerabilidad se aplica a aquellos sectores o grupos de la población que por su condición de edad, sexo, estado civil y origen étnico se encuentran en condición de riesgo que les impide incorporarse al desarrollo y acceder a mejores condiciones de bienestar.
El Plan Nacional de Desarrollo (PND) define la vulnerabilidad como el resultado de la acumulación de desventajas y una mayor posibilidad de presentar un daño, derivado de un conjunto de causas sociales y de algunas características personales y/o culturales. Considera como vulnerables a diversos grupos de la población entre los que se encuentran las niñas, los niños y jóvenes en situación de calle, los emigrantes, las personas con discapacidad, los adultos mayores y la población indígena, que más allá de su pobreza, viven en situaciones de riesgo.
El Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF) concibe a la vulnerabilidad como un fenómeno de desajustes sociales que ha crecido y se ha arraigado en nuestras sociedades. La acumulación de desventajas, es multicausal y adquiere varias dimensiones. Denota carencia o ausencia de elementos esenciales para la subsistencia y el desarrollo personal, e insuficiencia de las herramientas necesarias para abandonar situaciones en desventaja, estructurales o coyunturales.
Desde una perspectiva alimentaría, la Organización de la Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO) define un grupo vulnerable al que padece de inseguridad alimentaría o corre riesgo de padecerla. El grado de vulnerabilidad de una persona, un hogar o un grupo de personas está determinado por su exposición a los factores de riesgo y su capacidad para afrontar o resistir situaciones problemáticas.
Mientras que la Comisión Nacional de los Derechos Humanos considera una amplia gama de grupos vulnerables que incluye a las mujeres violentadas, refugiados, personas con VIH/SIDA, personas con preferencia sexual distinta a la heterosexual, personas con alguna enfermedad mental, personas con discapacidad, emigrantes, jornaleros agrícolas, desplazados internos y adultos mayores, la Comisión de Atención a Grupos Vulnerables enfoca su atención a cuatro grupos: Niños, adolescentes, adultos mayores y personas con discapacidad.
CALIDAD DE VIDA
Es un concepto utilizado para evaluar el bienestar social general de individuos y sociedades. El término se utiliza en una generalidad de contextos, tales como sociología, ciencia política, estudios médicos, estudios del desarrollo, etc. No debe ser confundido con el concepto de estándar o nivel de vida, que se basa primariamente en ingresos. Indicadores de calidad de vida incluyen no solo elementos de riqueza y empleo sino también de ambiente físico y arquitectónico, salud física y mental, educación, recreación y pertenencia o cohesión social.
INDICADOR
Un indicador común para medir la calidad de vida es el Índice de Desarrollo Humano (IDH), establecido por las Naciones Unidas para medir el grado de desarrollo de los países a través del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), cuyo cálculo se realiza a partir de las siguientes variables:
- Esperanza de vida.
- Educación, (en todos los niveles).
- PBN per Capita.
Los países con el IDH más alto son Islandia, Noruega, Australia, Suecia, Canadá y Japón. De América Latina, Chile, Argentina, Uruguay, Cuba y Costa Rica por sus bajos índices de criminalidad y delincuencia organizada.
La calidad de vida es un proceso dinámico de una persona u hogar determinados, que cambia constantemente y de forma casi imperceptible. Por lo anterior, se puede hablar de un “x” nivel de calidad de vida en un momento o periodo determinado. Para eso, existen seis fuentes de bienestar, o en su caso, de posible medición: algunos indicadores son los siguientes
1.- El ingreso corriente.
2.- Los derechos de acceso a los servicios o bienes gubernamentales (gratuitos o de bajo costo).
3.- La propiedad (que conforma el patrimonio básico).
4.- Los niveles educativos, las habilidades y las destrezas, entendidos como expresiones de la capacidad de entender y hacer en el mundo social.
5.- El tiempo disponible para la educación formal o informal, la recreación, el descanso y las tareas domésticas.
6.- La propiedad de activos no básicos como el caso del automóvil y la vivienda, y la capacidad de endeudamiento del individuo y del hogar.
JUSTIFICACIÓN
Este proyecto será para conocer como es que los diferentes grupos vulnerables que radican en Ags y en todo México que se dedican al desarrollo y la colaboración para el apoyo a diferentes cuestiones que es su principal función y que nosotros tendremos que tomar en cuenta y muchas de las veces conocerlos porque muchos de nosotros solo escuchamos pero no sabemos a que se dedican y algo mucho mas importante que nosotros también podemos ser parte de ellos y ayudar a las diferentes causas que suceden en nuestro estado y luego en todo México.
Otro aspecto mas importante será para que muchos de nosotros como personas nos comprometamos para ayudar y ponernos en lugar de todas aquellas personas que dependen de esos grupos y que no tiene a nadie mas que les apoye y que al menos aunque sea con un poco de ayuda el mundo lo podemos cambiar y no seguir de egoístas para toda la vida.
METAS Y OBJETIVOS
Metas:
- El día 11 de noviembre realizaremos una visita a dos instituciones que se dedican al apoyo de grupos vulnerables para PERSONAS ENFERMAS DE CÁNCER y saber cuales son sus actividades y sus principales compromisos con estas personas a nivel estatal, Ags.
Objetivos:
- Conocer y colaborar con los grupos vulnerables que ayudan a las PERSONAS ENFERMAS DE CÁNCER en el estado de Ags, así para establecer un compromiso de manera grupal con estas instituciones para poner nuestro granito de arena para ayudar a que estos grupos vulnerables sigan en actividad y cada vez sean mas y ayuden mas a las personas que mas lo necesitan de acuerdo a su necesidad.
MATERIALES Y MÉTODOS
- Investigaciones en Internet.
EL ERIZO HANS (que pienso del amor)
En el cuento se demuestra diversas formas de expresar el amor, inicialmente el amor se muestra cuando al erizo todos lo odian por su aspecto pero a la madre no le importa su aspecto físico y lo que opinen los demás de esto. Posteriormente en el cuento nos dice que cuando era pequeño el erizo Hans, era discriminado por los demás niños como también maltratado por su padre es por ello que se sentía triste, por lo cual nada mas tenía un amigo que era el gallo aquí se presenta una forma de amor que pueden ser a los animales, a la naturaleza y a los amigos. Es por ello que un día toma una decisión el erizo para sentirse bien consigo mismo y decide irse al bosque para que no lo critiquen los demás e donde crea un gran palacio y tiene a muchos animales como súbditos. Un día se pierde un rey de un pueblo en el bosque y llega al castillo del erizo y le pide ayuda al erizo este se la da y el rey lo recompensa con el primero que lo reciba a su retorno a su palacio la cual fue la hija. Posteriormente el rey no quiere aceptar el trato que hiso con el erizo debido a su aspecto y por que la princesa no lo quería al final sede el rey y terminan casándose la princesa y el erizo Hans ya al trascurrir barias noches la princesa se enamora de Hans sin importarle el aspecto.
En lo personal de lo que yo considero del amor es que se puede presentar un varias formas y que existen amores distintos como pueden ser el amor de padres, de hermanos de hijos de amigos de pareja y es la forma de expresar sus sentimientos, la forma de convivencia y la forma de cómo se tratan, como también el amor te hace sentir bien contigo mismo para tener paz y confianza en lo que realices.
Cumbre de la Tierra
Las Conferencias de Naciones Unidas sobre el Medio ambiente y el Desarrollo de él, también conocidas como las Cumbres de la Tierra, fueron unas cumbres internacionales que tuvieron lugar en Río de Janeiro (ciudad) (Brasil) del 2 de junio al 13 de junio de 1992 y en Johannesburgo (África) del 23 de agosto al 5 de septiembre del 2002. Fueron unas conferencias sin precedentes en el ámbito de las Naciones Unidas, tanto en tamaño como en alcance de sus motivos.
Participaron 172 gobiernos, entre ellos 108 jefes de Estado o de Gobierno. Unos 2.400 representantes de organizaciones no gubernamentales (ONG) atendieron, junto a 17.000 personas en el Foro de ONG que se convocó paralelamente y al que se atribuyó estatus consultivo.
Los temas tratados incluían:
- Escrutinio sistemático de patrones de producción — especialmente de la producción de componentes tóxicos como el plomo en la gasolina y los residuos contaminantes.
- Fuentes alternativas de energía para el uso de combustibles fósiles, vinculados al cambio climático global.
- Apoyo al transporte público para reducir las emisiones de los vehículos, la congestión en las ciudades y los problemas de salud causado por la polución.
- La creciente escasez de agua.
El principal logro de la Conferencia fue el acuerdo sobre la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático, que más tarde llevaría al Protocolo de Kioto sobre el cambio climático
En la Cumbre de la Tierra de Johannesburgo, participaron alrededor de 180 gobiernos.
En esta cumbre se acordó mantener los esfuerzos para promover el desarrollo sostenible, mejorar las vidas de las personas que viven en pobreza y revertir la continua degradación del medioambiente mundial. Ante la pobreza creciente y el aumento de la degradación ambiental, la Cumbre ha tenido éxito en establecer y crear, con urgencia, compromisos y asociaciones dirigidas a la acción, para alcanzar resultados mensurables en el corto plazo.
El principal objetivo de la Cumbre es renovar el compromiso político asumido hace diez años con el futuro del planeta mediante la ejecución de diversos programas que se ajustaban a lo que se conoce como "desarrollo sostenible".
EL DIARIO DE LOS ESCRITORES DE LA LIBERTAD
"Escritores de la Libertad" está basada en la historia real de la maestra Erin Gruwell, cuyo primer trabajo como maestra en una peligrosa preparatoria de Los Ángeles, la puso en contacto con jóvenes cínicos y agresivos que veían la escuela como una pausa fugaz entre sus guerras étnicas y vidas criminales.
Erin Gruwell era una profesora blanca veinteañera en una de las peores escuelas secundarias de Long Beach, California, localidad donde un chofer negro, Rodney King, fue brutalmente golpeado por policías. En su primer día de trabajo le asignaron una clase con estudiantes de los que no se esperaba ningún éxito. La escuela era dura, racialmente dividida (mexicanos, asiáticos y negros) e infestada de pandillas, peleas, y los asesinatos eran parte de las experiencias de los jóvenes. Algunos de los chicos no tenían hogar. Otros venían de hogares destruidos con violencia intrafamiliar.
Los administradores de la escuela, acostumbrados a este tipo de educación para minorías étnicas, esperaban que ella renunciara
Sin embargo, a base de tenacidad y buenas ideas, Gruwell encontró el modo de interesar a los jóvenes en sus clases y hacerlos apreciar la educación que recibían... pero ¿sería suficiente para escapar el círculo vicioso de violencia en el que estaban atrapados desde su infancia?
Desde luego hay abundante sentimentalismo y forzadas emociones en "Escritores de la Libertad", pero también hay suficiente sinceridad en su libreto, que retrata de manera cruda y realista las condiciones de vida que roban la motivación a los estudiantes y los obligan a meramente sobrevivir. Entonces, sin poses de "sitcom" y sin conflictos pre-fabricados, la cinta logra trascender el cliché y convertirse en un testimonio de superación personal que se siente realista y creíble. Lo que inspira a los estudiantes no son frivolidades como baile de salón o "hip-hop", sino el reencuentro de sus emociones y la conexión con grupos sociales que antes consideraban sus rivales y enemigos.
El flujo natural de la historia, sin imponer el drama y sin grandes pretensiones artísticas. Y aunque el elenco juvenil realiza un excelente trabajo, es sin duda Hilary Swank quien conduce la trama con su interpretación de una mujer con el balance justo de cínico entendimiento e inocente optimismo. Quizás las escenas de sus conflictos maritales salen sobrando, pero supongo que intentan enriquecer el personaje, marcando el contraste entre su vida académica y su vida personal.
En la vida real, y se refleja en la película, Gruwell trajo a sobrevivientes del Holocausto como oradores invitados. Ella desempeñaba un segundo trabajo los fines de semana y podía llevar a los estudiantes al cine y a los viajes de campo. "Pensaba que la enseñanza es una de las labores más nobles que pueda tener nuestra sociedad y quería enseñar en una escuela que fuera diversa, étnicamente hablando, porque es lo que somos en la actualidad, un crisol de razas, donde hay una variedad de economías. Donde los estudiantes estuvieran al borde de decidir si irse a Harvard o a la cárcel".
En un apartado del original El diario de los escritores de la libertad, un chico apunta:"Los únicos héroes que he leído alguna vez corren por todas partes con coloridas y apretadas ropas interiores y se arrojan edificios los unos a los otros por diversión. Pero el día de hoy, todo eso cambió. Un verdadero héroe saltó de las páginas de un libro para darle a mi clase una visita especial.
A fin de cuentas, "Escritores de la Libertad" recorre terreno bien conocido, pero lo hace con integridad y con adicionales comentarios sobre el sistema educativo norteamericano y sobre las miopes estrategias gubernamentales que tratan de resolver una cosa destruyendo muchas otras en el proceso. Quizás no sea una película extraordinaria, pero dentro de su bien conocido nicho logra celebrar los logros de su protagonista con el mínimo.
ProYecTo VerDe
Proyectos verdes
La energía eólica marina y el empleo
Declaraciones socialistas:
"existe la posibilidad de que Navantia amplíe la cartera de pedidos gracias a la diversificación de su actividad industrial con la apertura de nuevas líneas empresariales centradas en las energías alternativas (eólica marina)".
Declaraciones verdes:
"los 1.250 MW planteados en Trafalgar darán trabajo a 1.400 personas y podrían suponer la solución para los astilleros de Izar en Cádiz, cuyos puestos de trabajo están en peligro. La zona podría abrirse a proyectos offshore por un total de 10.000 MW, lo que proporcionaría trabajo a 14.000 personas, incluyendo 4.000 puestos directos."
¿Discursos semejantes verdad? Sin embargo existe una diferencia clave. Las declaraciones de los socialistas fueron publicadas en Diario de Cádiz el presente año. Las de Los Verdes fueron publicadas en una revista de referencia en el sector, Energías-renovables, en el número de octubre del 2004. Sí, seis años antes. En aquella época en la que tanto el mencionado PSOE como PP, IU y PA estaban (y están) tan cegados por el enfermizo ladrillismo que no eran capaces de vislumbrar ninguna alternativa posible. Nos tacharon de parias por condenar ese modelo económico del hormigón, cuya resaca tenemos ahora en forma de crisis y nos condenaron al ostracismo por defender con vehemencia la energía eólica marina.
Por suerte para los ecologistas, como casi siempre, el tiempo nos da la razón. Cuando hablamos de empleo también.
Nota:
Asiendo un análisis observe varios proyectos los cuales hablan algunos de optimizar recursos naturales como es el aprovechamiento del agua el reciclado de papel, plásticos otros tantos también nos hablan de cómo podemos cuidar el medio ambiente la contaminación como poder crear energía sin contaminar el medio ambiente como en este caso que es la energía eólica pero también observe otro que como a ser energía con celdas solares en conclusión nos indican que existen varias formas de cuidar el mundo que vivimos y concientizarnos del problema que existe al utilizar mal los recursos del planeta.
ReCoRRidO En El BosquE
El día 21 de octubre realizamos un recorrido en frente de la institución que se le conoce como bosque de eucalipto en este se encuentra varios ejemplares de estos los cuales son utilizados para le elaboración de papel cada determinado tiempo son forestados pero al igual que los forestan así también los vuelven a plantar es como un ciclo que nunca termina este tipo de bosques ayudan al medio ambiente en todos los aspectos ya que es muy importante para nuestro oxigeno y a la vez proporciona sustancias o minerales al suelo.
Esto conlleva consigo que así mismo existan ecosistemas en el mismo bosque así como pequeños animales como chapulines, zancudos, hormigas entre otros mas.
En el recorrido que hicimos por equipo en nuestro trayecto contamos 142 arboles eran 40 pequeños, 55 medianos, y los restantes 47 son de tamaño mayor.
Otro aspecto importante a considerar es la existencia de vivoras nos dimos cuenta que dejaban su camisa como popular mente se conoce o cambio de piel.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)